Что почитать: свежие записи из разных блогов

Записи с тэгом #дети из разных блогов

Алиса Михалева, сообщество «Музыкальное образование»

Репост

Публикация из блога «Приключения со скрипкой» (автор: Алиса Михалева):

Как выбрать музыкальный инструмент (музыкальную специальность). Скрипка или фортепьяно.

Так как выбор происходит в совсем нежном возрасте (4-7 лет), решающую роль играют родители.

Рассмотрим критерии выбора с точки зрения:

- ребёнка, ещё только планирующего «учиться музыке»;

- родителей, обдумывающих отдать ребёнка в музыкальную школу;

- ребёнка, начавшего музыкальное обучение;

- родителей, планирующих карьеру будущего музыканта.

 

Ребёнка просто спрашивают: «Хочешь учиться музыке?». «Конечно хочу!» - отвечает любимое чадо. Следующий вопрос, которым родители загружают малолетнего оптимиста: «А на чём ты хочешь играть?» После чего он либо искренне отвечает: «А не знаю», либо надолго зависает в размышлениях. Дабы раздумья не зашли в неразрешимый тупик, предки могут предложить дитятке посмотреть на ютьюбе, как играют на разных инструментах. Ребёнку могут понравиться: барабан (потому что по нему можно стучать); баян (потому что много разноцветных кнопочек); флейта или кларнет (потому что это такие дудочки); арфа (потому что на ней много таких блестящих струн); тромбон (потому что у него есть такая прикольная металлическая скоба, которую можно двигать вперёд). Ну, и многие другие музыкальные инструменты по таким же очень важным и глубоко обоснованным причинам. При этом особенности звучания музыкального инструмента могут учитываться ребёнком далеко не в первую очередь.

Но, т. к. у родителей свои предпочтения и критерии при выборе музыкальной специализации будущего юного дарования, они, опять, будут вынуждены вмешаться в рассуждения ребёнка и резко ограничить свободу выбора. Дескать, а давай как выбирать между скрипкой и фортепьяно.

Какие тут доводы могут родиться в голове ребёнка. полный текст

Алиса Михалева, блог «Приключения со скрипкой»

Как выбрать музыкальный инструмент (музыкальную специальность). Скрипка или фортепьяно.

Так как выбор происходит в совсем нежном возрасте (4-7 лет), решающую роль играют родители.

Рассмотрим критерии выбора с точки зрения:

- ребёнка, ещё только планирующего «учиться музыке»;

- родителей, обдумывающих отдать ребёнка в музыкальную школу;

- ребёнка, начавшего музыкальное обучение;

- родителей, планирующих карьеру будущего музыканта.

 

Ребёнка просто спрашивают: «Хочешь учиться музыке?». «Конечно хочу!» - отвечает любимое чадо. Следующий вопрос, которым родители загружают малолетнего оптимиста: «А на чём ты хочешь играть?» После чего он либо искренне отвечает: «А не знаю», либо надолго зависает в размышлениях. Дабы раздумья не зашли в неразрешимый тупик, предки могут предложить дитятке посмотреть на ютьюбе, как играют на разных инструментах. Ребёнку могут понравиться: барабан (потому что по нему можно стучать); баян (потому что много разноцветных кнопочек); флейта или кларнет (потому что это такие дудочки); арфа (потому что на ней много таких блестящих струн); тромбон (потому что у него есть такая прикольная металлическая скоба, которую можно двигать вперёд). Ну, и многие другие музыкальные инструменты по таким же очень важным и глубоко обоснованным причинам. При этом особенности звучания музыкального инструмента могут учитываться ребёнком далеко не в первую очередь.

Но, т. к. у родителей свои предпочтения и критерии при выборе музыкальной специализации будущего юного дарования, они, опять, будут вынуждены вмешаться в рассуждения ребёнка и резко ограничить свободу выбора. Дескать, а давай как выбирать между скрипкой и фортепьяно.

Какие тут доводы могут родиться в голове ребёнка. полный текст

Ladimira, блог «Кошкин дом»

* * *

Давеча узнала, что к мартовской зарплате мне дадут премию. Целых 34к, не вписанных в жёсткие планы "это на долг, это на кредит, это на проезд, это на коммуналку и детсад, это на аренду, ой, осталось едва-едва на жрат".

Первая мысль - аааа, сколько бесхозного бабла, я могу всё что угодно!

И начала составлять список этого "что угодно".

Список оказался банален: ребенку на весну нужна обувь, мне на весну нужна обувь (или нет, можно и в зимнем походить), а ещё этот засранец хотел беговел и конструктор с фиксиками... Стоп, блэт.

Это моя, блин, премия. Где в этом списке я?!

Ничего, что хотелось бы именно мне, так пока и не придумала. Грущу.

 

Алиса Михалева, сообщество «Музыкальное образование»

О тонкостях музыкального образования

Методика преподавания музыки

Алиса Михалева, сообщество «Музыкальное образование»

И так бывает

В тихом одесском дворе - Спасите наши уши - Уральские Пельмени

Алиса Михалева, сообщество «Музыкальное образование»

Секрет скрипок Страдивари

Это не совсем книга. Это реферат. Но, мне кажется, он соответствует теме сообщества и может быть интересен. Взято у Гречица Максима Сергеевича
https://docplayer.ru/53184518-Nauchno-issledovatelskaya-rabota-sekret-skripok-stradivari.html
Ученные даже сегодняне могут разгадать секрет необычайного звучания скрипок Страдивари,и данная загадкапо сей деньостается актуальной. Безусловно, имеется множество гипотез, однако воссоздать подобную скрипку пока никто не смог.

Ladimira, блог «Кошкин дом»

* * *

Иногда дитя моё вгоняет меня в странное состояние: кусок мозга паникует, потому что дитя чуть не убилось кхуям, кусок мозга напоминает, что уже всё обошлось и бежать спасать поздно, кусок мозга просто тяжело вздыхает: Миша, ёб твою мать, ах да это же я твоя мать... Ну ёб меня, что ли, что ты опять учудил пиздец.

 

Я отжала себе на работе ноут вместо стационарника и окончательно перебралась работать домой. По этому случаю мы с ребёнком положили оттакенный болт на садик - ездить туда долго, а тут дом, кроватка, выспаться... А днём я работаю, а ребёнок мирно смотрит мультики и играет в лего, иногда прибегает ко мне похвастаться новым достижением строительной мысли или попросить починить что-нибудь втихую сломанное.

Вот и на этот раз приходит он ко мне:

- Маам, можно я под компьютером помою?

Под компьютером - это под компьютерным столом, который стоит в детской, поскольку это единственный пригодный стол для моего древнего стационарника. Там куча проводов и розетка-пилот в которую подключен комп и настольная лампа.

Само желание четырёхлетки сделать уборку - повод что-то заподозрить, но желание хорошее, так что...

- Ну помой. Только розетки оттуда убери сначала.

- А как? - осторожно интересуется дитя.

Ну как-как...

- Руками. Поднимаешь и кладёшь на системный блок. В розетки не должна попасть вода, иначе всё сломается.

- Мам... она уже, - выдаёт дитя, и мама понимает, что пиздец уже тут и машет белым и пушистым хвостом.

- В смысле уже? - уточняет мама.

- Ну... я туда написяль. Случайно... - кается это чудовище.

- Ты. Написал. В розетку?! - хватается за сердце мама, глотая вопль "как ты ещё жив, чудовище моё?!"

- Ага... Я случайно! - поднимает на маму грустный взгляд дитя.

Мама поднимается и чешет в комнату с компьютером, где маму ждёт лужа и выдернутый из розетки пилот. Ну, хоть выдернуть из розетки догадался...

- Ну, что я могу сказать. Вот тряпка, вот вода - мой. Главное пилот обратно не включай.

Помыл. Старательно помыл. Хороший, умный ребёнок.

Только я всё равно скоро так поседею кхуям.

Алиса Михалева, сообщество «Музыкальное образование»

Репост

Публикация из блога «Приключения со скрипкой» (автор: Алиса Михалева):

Если у вас нету слуха?

Прогнать слона с уха, добиться музыкального слуха

 

Речь не о том, что, если у вас нету слуха, то вам его не потерять, а о том действительно ли его нет. Сразу следует уточнить, что речь идёт о слухе музыкальном, о котором говорят, что его нет, когда медведь (ну или слон) на ухо наступил. Наличие этого самого музыкального слуха является необходимым условием, чтобы начать музыкальное образование или попросту говоря начать учиться музыке. И тут может случиться засада.

Вот можете себе представить, что ребёнка категорически не берут в спортивную секцию по результатам первого тестирования. Ну, может быть не возьмут в какую-нибудь элитную спортшколу, в олимпийский резерв. А так в школьную секцию, в дворовую команду возьмут любого слабака с расчётом, что потренируется, подкачается, проявит характер, подтянется за всеми, а там видно будет. Врачи рекомендуют занятия спортом для всех. Да вот, например, у Валерия Харламова в детстве было освобождение от физкультуры из-за проблем с сердцем, а Ольгу Корбут сначала не брали в секцию спортивной гимнастики из-за того, что она казалась слишком толстой девочкой. Но родители настояли, и получились герои спорта.

А вот как родители будут настаивать на занятиях ребёнка музыкой, если у ребёнка нет слуха? полный текст

Алиса Михалева, блог «Приключения со скрипкой»

Если у вас нету слуха?

Прогнать слона с уха, добиться музыкального слуха

 

Речь не о том, что, если у вас нету слуха, то вам его не потерять, а о том действительно ли его нет. Сразу следует уточнить, что речь идёт о слухе музыкальном, о котором говорят, что его нет, когда медведь (ну или слон) на ухо наступил. Наличие этого самого музыкального слуха является необходимым условием, чтобы начать музыкальное образование или попросту говоря начать учиться музыке. И тут может случиться засада.

Вот можете себе представить, что ребёнка категорически не берут в спортивную секцию по результатам первого тестирования. Ну, может быть не возьмут в какую-нибудь элитную спортшколу, в олимпийский резерв. А так в школьную секцию, в дворовую команду возьмут любого слабака с расчётом, что потренируется, подкачается, проявит характер, подтянется за всеми, а там видно будет. Врачи рекомендуют занятия спортом для всех. Да вот, например, у Валерия Харламова в детстве было освобождение от физкультуры из-за проблем с сердцем, а Ольгу Корбут сначала не брали в секцию спортивной гимнастики из-за того, что она казалась слишком толстой девочкой. Но родители настояли, и получились герои спорта.

А вот как родители будут настаивать на занятиях ребёнка музыкой, если у ребёнка нет слуха? полный текст

Ladimira, блог «Кошкин дом»

О гендере и воспитании

Наткнулась на очередное "а вот вы, слешерицы, а если ваш сын станет педиком, вам как будет?"

И задумалась.

Не, ответ на вопрос очевиден - похуй мне будет, похуй. Кого хочет трахать мой сын - исключительно его дело, пока эти желания укладываются в уголовный кодекс.

Задумалась я о том, что вообще-то меня иногда клинит на том, каким вырастет мой сын. На том, что я, несмотря ни на что, переживаю на тему "а не выращу ли я педика?". Не потому, что такой исход меня огорчит, а потому, что мне хочется, чтобы моё мнение и моя ориентация не влияли на ориентацию моего ребёнка.

Я не хочу, чтобы он вырос геем только потому, что я бисексуальна.

Наверное, это глупый страх. Это вообще пугалка гомофобов. Но я просто стараюсь, чтобы мой сын был собой.

И мой подход к вопросам гендера довольно прост. Я говорю ему "ты мальчик" как факт, но никогда не использую это как аргумент. Мальчик ли он? Да, он мальчик. У него пиписька соответствующей формы. А у меня другой формы, поэтому я девочка.

А ко всему остальному - нет ничего, что было бы "для девочек" и "для мальчиков". Поэтому камуфляжные штаны чудесно соседствуют с розовыми сапогами в цветочек, а колготки с машинками - с "мама, я хочу этот розовый браслетик, он красивый!". Но если вот та кукла ему не нравится, а нравится стопицотая машинка - то и не нужна ему кукла, а нужна машинка.

Я учу его ориентироваться на "нравится" и "не нравится", а не на что либо иное.

И хочу верить, что это поможет ему всегда слушать себя и свое сердце во всех вопросах, а не оглядываться на общество, меня или кого ещё.

Страницы: 1 2 3 4 5 следующая →

Лучшее   Правила сайта   Вход   Регистрация   Восстановление пароля

Материалы сайта предназначены для лиц старше 16 лет (16+)