Что почитать: свежие записи из разных блогов

Так как выбор происходит в совсем нежном возрасте (4-7 лет), решающую роль играют родители.

Рассмотрим критерии выбора с точки зрения:

- ребёнка, ещё только планирующего «учиться музыке»;

- родителей, обдумывающих отдать ребёнка в музыкальную школу;

- ребёнка, начавшего музыкальное обучение;

- родителей, планирующих карьеру будущего музыканта.

Ребёнка просто спрашивают: «Хочешь учиться музыке?». «Конечно хочу!» - отвечает любимое чадо. Следующий вопрос, которым родители загружают малолетнего оптимиста: «А на чём ты хочешь играть?» После чего он либо искренне отвечает: «А не знаю», либо надолго зависает в размышлениях. Дабы раздумья не зашли в неразрешимый тупик, предки могут предложить дитятке посмотреть на ютьюбе, как играют на разных инструментах. Ребёнку могут понравиться: барабан (потому что по нему можно стучать); баян (потому что много разноцветных кнопочек); флейта или кларнет (потому что это такие дудочки); арфа (потому что на ней много таких блестящих струн); тромбон (потому что у него есть такая прикольная металлическая скоба, которую можно двигать вперёд). Ну, и многие другие музыкальные инструменты по таким же очень важным и глубоко обоснованным причинам. При этом особенности звучания музыкального инструмента могут учитываться ребёнком далеко не в первую очередь.

Но, т. к. у родителей свои предпочтения и критерии при выборе музыкальной специализации будущего юного дарования, они, опять, будут вынуждены вмешаться в рассуждения ребёнка и резко ограничить свободу выбора. Дескать, а давай как выбирать между скрипкой и фортепьяно.

Какие тут доводы могут родиться в голове ребёнка. полный текст

Публикация из блога «Приключения со скрипкой» (автор: Алиса Михалева):

Музыкальный слух — это неотъемлемая способность большинства людей. Можно даже сказать — абсолютного большинства людей. Этой способностью человека наделила природа, начиная с самых ранних стадий зарождения человеческого вида. Перволюди развили в себе способности не только членораздельно разговаривать, но и понимать интонацию собеседника. Такое качество очень необходимо, когда собеседник уже не просто орёт во весь рот, а долго и обстоятельно сообщает, обосновывает и мотивирует, а тебе нужно понять, что он на самом деле думает.

Мы все знаем, что одну и ту же информацию собеседник может сообщить сухо, вежливо, подчёркнуто вежливо, грубо, хамски, нахально, строго, безразлично, занудно, весело, вкрадчиво, заискивающе, подбадривающе, дружелюбно, многообещающе, страстно, трепеща и т. д. Мы даже в разговоре, иногда, требуем от собеседника: «А ну-ка смените тон».

Т.е. все эти музыкальные тональности и лады, все эти прообразы мажоров и миноров уже изначально были заложены в свойствах обычной человеческой речи. А в языках некоторых народов Юго-Восточной Азии тональность звуков несёт и смысловую нагрузку.

Однако распознавать тональность звуков так же было очень полезно во многих профессиях.

Так, например, охотник прислушивается к крикам потенциальной добычи, чтобы предугадать её поведение, и даже умеет имитировать звуки животных для заманивания дичи. Плотник или столяр простукивают древесину для определения её качества. Железнодорожники простукивают колеса под вагонами для обнаружения неисправностей. Тракторист на слух определяет характер неисправности двигателя. Кладоискатель простукивает полы и стены, выискивая тайники с сокровищами. Инквизитор вслушивается в стоны жертвы, чтобы определить её способности противостоять дальнейшим пыткам. Карьерист вслушивается в интонации начальства, улавливая малейшие перепады его настроения. Таким образом, определение тональности звука очень важная способность человека, в течение тысячелетий помогающая ему во многих жизненных и рабочих ситуациях. полный текст

В тихом одесском дворе - Спасите наши уши - Уральские Пельмени

<iframe width="400" height="240" src="https://www.youtube.com/embed/9f7M75b9zpc" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>копировать

Это не совсем книга. Это реферат. Но, мне кажется, он соответствует теме сообщества и может быть интересен.

Взято у Гречица Максима Сергеевича

<a href="https://docplayer.ru/53184518-Nauchno-issledovatelskaya-rabota-sekret-skripok-stradivari.html" target="_blank">https://docplayer.ru/53184518-Nauchno-issledovatelskaya-rabota-sekret-skripok-stradivari.html</a>копировать

Ученные даже сегодняне могут разгадать секрет необычайного звучания скрипок Страдивари,и данная загадкапо сей деньостается актуальной. Безусловно, имеется множество гипотез, однако воссоздать подобную скрипку пока никто не смог.

Публикация из блога «Приключения со скрипкой» (автор: Алиса Михалева):