Что почитать: свежие записи из разных блогов

Записи с тэгом #детская литература из разных блогов

Miju, блог «Дневник чтения»

Сергей Садов трилогия "Рыцарь ордена"

12. Сергей Садов "Наследник Ордена"

 

Главное, что это произведение для подростков, причем больше для мальчиков, чем для девочек.

Очень напоминает многое из практически классического.

И Вальтера Скотта с его рыцарями, и Пеховских "Хранителей" с джедаями и закрытыми сообществами, ну и конечно, Толкина с кольцом, как же без Этого.

 

Мне все таки не интересно. Диалоги и поступки героев слишком детские. Да взрослые тоже иногда ребячатся, но... Ладно с героями-детьми, там все было бы естесствено, но то что взрослые люди ведут себя как дети...ну...не правдоподобно это...даже для фантастики-сказки.

 

И хоть есть предисловие автора про сырость текста...мне текст все равно показался слишком "сырым".

 

13. Сергей Садов "Рыцарь двух миров"

 

Вторая книга в цикле "Рыцарь ордена". Поинтереснее первой. Сюжет очень динамичный. Постоянно кто-то куда-то бежит. Половина действий происходит в нашем мире, но по ощущениям и описаниям в конце 90-х...сейчас действительность немного другая.

Меня сильно утомляло постоянные покатывания от смеха героев...в местах где мне совершенно не смешно, да и много ли в жизни пожилые дядьки покатываются от смеха?

Вообще, это такая фантазия подростка про то как он круто всех спасет и организует, и все, главное, его послушают и подчинятся его решениям... Нереально, конечно.

 

14. Сергей Садов "Клинки у трона".

Завершающая, как я понимаю, часть трилогии про мальчика Егора и его семью, попавших во вторую магическую часть реальности.

Очень объемное произведение. Много событий. В этой части главный герой становится уже совсем нереально крутым и почитаемым окружающими простыми и титулованными смертными. Много описаний сражений. Снова чувствуется влияние на автора классиков отечественной и зарубежной художественной и не очень литературы, а так же произведений кинематографа. Всё в кучу до такой степени, что я читала только на интересе, как же оно всё завершится. И не зря одолела. Финал порадовал. Вот ради финала...стоит еще поработать над сим творением, откорректировать его хорошенько. Я не знаю, как оно в печатном виде, но в электронном столько ошибок, причем не только орфографических, там и других ошибок полно, в частности слово "воспитанник" явно употребляется не в том месте и по отношению не к тем героям. Ну и по описанию реакций людей, и тому как они вечно нахваливают вслух героя и описывают его и свои поступки, озвучивают мотивацию и оправдываются...ну...не бывает так...что ли.

Может быть подростку 11-14 лет оно и покатит по полной. Но я тетка пожившая, и всяческих рыцарских и не только книжек почитавшая, я поскрипывала мозгом)

 

Но про концовку много думала.

За финал автору отдельные аплодисменты.

Вот Библию захотелось купить, честное слово.

Miju, блог «Дневник чтения»

Предания, сказки и мифы западных славян.

В то время как мир вокруг сходит сума некоторые погружаются в чтение сказок. Я как раз и отношусь к этим некоторым, с удовольствием ухожу в мир героев, истинной любви, чудес и торжества добра над злом (в большинстве историй). )))

Предания, сказки и мифы западных славян.

В издание вошли сборники чешских, польских, моравских и других сказок К. Я. Эрбена, Б. Немцовой, М. Микшичека, А. Венига. Я догадываюсь, что и на чешском языке эти сказки читаются легко и приятно, но и в переводе они прекрасны. Гораздо легче воспринимаются, чем сказки из сборника Афанасьева. Хотя чувствуется единый корень, некоторые сказки практически повторяют наши. Но тут никто и не отрицает родство и, вообще, единство.

В книге в сносках и пояснениях пишут, что практически каждый школьник учит стихотворение "Букет" в начальной школе. Какое то грустное тяжелое стихотворение для началки, как мне кажется. У нас то в начальной школе в основном позитивненькое учат или патриотическое, а вот такого что-то не припомню.

 

Некоторые моменты читать было особенно интересно.

... Они прислушались, и им показалось, будто бы издалека послышался приближающийся конский топот. Сапожник быстро вытащил из кармана кусок, очертил им по краю дороги большой круг, вошел в него и притянул к себе друга. Внезапно подул ветер, верхушки деревьев стали гнуться к земле, а сухие ветви ломались. Топот конских копыт приближался, и показались двенадцать всадников в черных доспехах. (О таинственных всадниках у Ржитониц. А. Вениг ).

За небольшим исключением полное совпадение с кадрами из экранизации первой части ВК.

Не хочет ли Питер Джексон... заняться экранизацией сказок? )) Сказки - это же целая вселенная. В них столько образов, сюжетов, иногда встречаются очень интересные...уникальные.

При современных возможностях сколько зрелищных и мудрых готовых сюжетов ждут воплощения или ремикса.

Miju, блог «Дневник чтения»

Е. Пастернак и А. Жвалевский "Я хочу в школу!"

План проекта "Выживание в обычной школе"

(выдержки)

Целью проекта является выживание в школьной среде с минимальными психологическими издержками. И чтобы никто не дразнился. Сверхзадача - выход на лидирующие позиции. И убедить учителей, что у нас хорошая память и что нас не надо заставлять все учить наизусть.

Этапы:

Сбор и обработка информации о поведении одноклассников. Цель: выработка приемов социальной мимикрии (не выделяться).

Социализация. Цель: установление дружеских связей с одноклассниками; или хотя бы нейтральных; или хотя бы чтобы не лезли.

Выявление недостатков школьной системы (один мы уже знаем - зубрежка). Цель: выработка плана оптимизации школы, а то мы за месяц с ума сойдем.

Параллельно: зарабатывание авторитета. Мы умные, хорошие, всем помогаем. Цель: получение рычагов для оптимизации школы. А то пока нас никто слушать не будет.

Оптимизация школьной системы, чтобы хоть чуть-чуть пододвинуть ее к нормальной (нашей) школе. И чтобы не заучивали все наизусть. Цель: сделать мир лучше... (с)

Е. Пастернак и А. Жвалевский "Я хочу в школу!"

 

 

Просто вместо долгих описаний в качестве отзыва можно было бы оставить этот отрывок. Потому что я понимаю свою дочь, которая когда читала эту книгу пару лет назад грустно вздыхала и говорила, что как жаль, что у нее в школе не так. Да, и мне так жаль, что образование у нас до сих пор не вылупилось из скорлупы организации обучения прошлого века...что детей все так и учат как почти сто лет назад, только вместо розг психологическое давление, манипуляции и наверняка еще что-нибудь. Самое печальное, что понимая всю отсталость и неэффективность школы, понятия не имеешь как это изменить...и как родительница трусишь взять бразды в свои руки...столько сомнений и в своих силах, и в правильности изоляции ребенка...вроде как нужно ж быть ребенку в социуме, чтобы полноценно и разносторонне развиться. Но это я отвлеклась. Школа - тема для меня болезненная.

Про книгу как и в большинстве случаев напишу, что она замечательная. В ней все так, но конечно, не без сказки.

Снова группа школьников, только разновозрастных из замечательной школы попадает в обычную школу. Сначала, как им кажется, временно, а потом получается, что навсегда. Есть немного любви, немного психологии, немного разборок. Но все гармонично.

 

Miju, блог «Дневник чтения»

Сергей Садов "Ледяная принцесса. Начало пути"

Сергей Садов "Ледяная принцесса. Начало пути"

 

 

Хвалили другую серию, но так как в магазине не было в наличии нахваленого, купила то, что было.

Сначала показалось, что это очередная магическая академия и разборки в ней. Потом показалось, что будет любовь. Затем неожиданно вылезло попаданство и какие-то фокусы с растяжением времени....лично я так и не догнала, что там и как растягивается, что "по ощущениям" главные герои лет на пять старше своего биологического возраста...

Очень утомило бесконечное говорилово героини с такими подробными объяснениями как и что работает, и как что надо делать, чтобы работало и вообще. Если героиня не объясняет команде друзей что-нибудь, тогда они тренируются или играют в пейнтбол. И всю книгу героиня и команда готовятся к чему-то. Больше ничего не происходит.

Осталась в каком-то недоумении. Ну хоть какую-то интригу нужно было создать...для затравочки. Да, нарисовалось там какое-то шпионское задание в категории "скоро", но как то уже было все равно.

Даже если бы было продолжение написано и издано, читать бы стала вряд ли.

И дочери советовать не стану. Не интересно.

Miju, блог «Дневник чтения»

А. Жвалевский и Е. Пастернак "Гимназия №13"

6. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Гимназия №13"

 

Главные герои шестеро семиклассников. События происходят в первый день весенних каникул. Дети вроде как попадают в другой мир, где время остановилось, а обитатели этого мира домовые, древнеславянские божества и прочие разные из фольклора. Дети изо всех сил стараются сделать все возможное, чтобы вернуться в свою реальность. Параллельно работают над собой, развиваются, сближаются, погружаются в истоки славянского фольклора )) *что то тема фольклора меня не отпускает*, решают задачи различной степени сложности. Общаются с домовыми и древнеславянскими божествами, обретают практически магические амулеты, которые как бы обозначают их внутреннюю силу и в то же время указывают на корни. Влюбляются.

Немного удивило меня поведение девочек. Такое покорно-женское, но с хитрецой. Все три девочки как будто уже умудренные жизнью женщины, почти не спорят с мальчиками, слушаются для вида, но делают по-своему, подкармливают и успокаивают опять же, да знай себе по-своему поступают... Все таки деткам по 13, у них бушуют гормоны и психика того... нестабильна, а тут такие дела...

В основных выводах для деток остается, что нет белых и черных (хотя они именно так и называются), что нет плохих и хороших, что все одинаковые...и хорошо, когда гармония и равновесие, но вся сила во взаимодействии...на самом деле. Зло и добро - части одного целого. Не может одно существовать без другого. Это как и понятие пустоты. Пустота она всегда относительна материи. Есть материя, есть пустота, а когда ничего нет, то это просто ничего нет.

 

Интересно читать. Подожду что скажет Василиса.

Miju, блог «Дневник чтения»

А. Жвалевский и Е. Пастернак "Бежим отсюда"

5. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Бежим отсюда"

 

 

Ну коль пошла такая пляска и есть настроение прочла еще одну книгу дуэта.

Посвятила, так сказать, выходные ознакомлению с их творчеством.

 

Это произведение не сильно меня взволновало и впечатлило. Главные герои четвероклассники. Для младшего школьного возраста и рассчитана книга.

Во-первых, именно в данном издании меня очень коробили иллюстрации. Вот не люблю я, когда так людей изображают. Никакой фантазии во мне не просыпается, хочется по-скорее перевернуть страницу.

 

Во-вторых, если вернуться к сюжету, то описывается один учебный год одного четвертого класса. И то ли у детей очень яркое воображение, то ли не знаю какой газ им в класс запускают, но плющит их не по-детски )))

 

Есть эпизоды про добро, честность, любовь и дружбу, мир во всем мире. В смысле, вся книга про то как из просто деток получаются замечательные детки. Но книга странная. Наверное, это тот случай, когда если бы я начала читать этих авторов с этого творения, то не соблазнилась бы на дальнейшее знакомство.

Miju, блог «Дневник чтения»

А. Жвалевский и Е. Пастернак "Время всегда хорошее"

4. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Время всегда хорошее"

 

 

Года два назад купила эту книгу дочери. Она прочитала и настоятельно мне рекомендовала прочитать эту книгу.

Я все хорошокала, и вот вчера вечерком на волне от прочитанного накануне засела. Встала в два ночи. Не могла оторваться.

Такой захватывающий сюжет. Да с тем, что дети поменялись временами что-то все таки не гладко, но суть там же не в самом путешествии, а в том что по жизни нужно уметь решать проблемы. И иногда прямой и простой путь не самый лучший. Замечательно рассказанная история.

Тема первой любви затронута очень нежно.

 

Ну и, конечно, не могут не тронуть сами времена)))) 1980 и 2018 годы.

Да, в 80-ом я в школе еще не училась, но и в 85-87 наглоталась этих политинформаций из газет, пионерских звездочек. И ведь в самом деле, пионерами были все. Хоть и некоторые вступали в их ряды с третьего захода и без торжественной клятвы. Ага, это про меня. А про колготки то как точно все вспомнили. Как же я ненавидела эти колготки в рубчик. Девочки у которых папы ходили в море носили такие чудесные колготки...Травма детства.

 

Про наш год немного перефантазировали. Может где-то и есть продвинутые школы, где все обучение в компах, но мои пока пересказывают параграфы и делят в столбик.

 

В общем, книга супер и от нее сын точно не отвертится.

Miju, блог «Дневник чтения»

А. Жвалевский и Е. Пастернак "Смерть мертвым душам".

3. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Смерть мертвым душам".

 

 

Честное слово, у меня скоро будет полное собрание сочинений этих авторов.

Когда-то давным-давно во времена увлечения Вселенной ГП я случайно купила книгу этих авторов с пародией на Гарри Поттера.

А потом уже когда мне нужно было чем-то соблазнять дочь на чтение купила еще пару книжек. И они. действительно, зашли.

 

На этот новый год купила эту и еще одну.

 

Какая же чудесная книга. Читается очень легко, как и все у этих авторов. Очень уж у них приятный слог.

Книга почти боевик с угрозой апокалипсиса...в мире книг и в ноосфере).

Второй том "Мертвых душ" Гоголя в роли главного злодея. Книги потенциальные жертвы катастрофы. Люди...как среда.

 

Очень в точку описаны все эти яркие беллетристики, которые попадают в руки сами собой, и не отпускают, ты читаешь их до конца в надежде понять смысл существования сего произведения. А глубокий смысл в том, чтобы выжрать твой мозг)))

 

Очень понравилась книга. Хорошо, что и дочь прочла. Остался не окученным Влад, но когда-нибудь победа будет за нами - читателями хороших книг!


Лучшее   Правила сайта   Вход   Регистрация   Восстановление пароля

Материалы сайта предназначены для лиц старше 16 лет (16+)