Немного о мышлении

У меня выдалась очень неприятная неделя. Снова ссоры, снова споры, отсутствие сил, проблемы со сном и желание только того, чтобы меня не трогали.

И это при том, что я сейчас на таблетках.

Но... Эффект от этого правда есть. Я не зарываюсь в то, как мне плохо, а пытаюсь найти хорошее.

Вернулась няня, которой можно сдать ребенка на несколько часов. Из-за больной мамы мужа мы сидели две недели с выходом только в магазин, оба (я и муж) уже совсем устали от ребенка, а ему за самоизоляцию даже надоели мультики как вид досуга. Он слишком интересуется миром вокруг, чтобы просто смотреть мультики. Это здорово, но когда нужно сидеть дома постоянно, уже никаких сил развлекать его нет.

Меня позвали на собеседование на работу. Пока не хочу писать подробности условий - боюсь сглазить, да. Но на фоне общей задолбанности посмотрела вчера на условия и поняла, что хочу ввязаться в эту безумную авантюру.

Идея с переводом мужа в Питер и моим обучением там сейчас оказалась под большой вопросом, вот и написала резюме тестировщика - последнее, чем я занималась до беременности, что мне интересно в профессиональном плане и что у меня получается, только опыта и технической базы немного не хватает, но с одним можно и другое решить. Небольшой, но имеющийся опыт работы, бумажка о прохождении базового курса тестирования и понимание самых основ мне правда помогают в поисках. С моим желанием сделать так, чтобы все работало правильно, умением все ломать и дотошностью по мелочам, самая дорога мне в тестировщики. Муж так говорит. А я и не против, хотя со стороны и кажется, что мне это не так интересно. Мне так на первой работе сказали, глаза не горят, не видно интереса. А я просто опять в депрессии была, ахах. Няня сказала, что сейчас я выгляжу куда живее, чем раньше. Документация - это нудно, но сам процесс мне правда нравится. Особенно когда проверил основное, все работает, и думаешь, а где ещё может не работать. Если выбирать работу из того, что у тебя получается, самое место для меня. Как бы мне ни нравилась писательская тема и литература, как хобби в свободное время мне это нравится больше, чем работа, которую надо делать в любом настроении.

Если лет через десять у меня будет возможность, получу филологическое или социологическое образование и буду пилить научные исследования по социокультурной составляющей литературы. Но после Олимпиады по филологии я подумала, какие же там делают нудные исследования ради исследования. На защите выступали в порядке баллов. Чем нуднее тема исследования - тем больше баллов. Большинство из них выглядят как наука ради науки, а не для какого-то понимания мира или вроде того. То есть все очень красиво, большое исследование, какие-то выводы, но чем это полезно кому-то, кто на интересуется вот конкретно этим автором - непонятно. Это мне и не нравится в современной филологии - мало изучения чего-то общего и глобального. Открываешь сборник статей, а там про поэтику конкретного автора на конкретном примере, да про образы в конкретном произведении. Причем по известным работам уже прошлись, закопались в неизвестные работы, но преимущественно одних и тех же классиков, кого со школы знаешь. Расстраивает меня такое, да. Из тех работ, что на Олимпиаде больше всего понравились - сравнение программы обучения русской литературе в России и Казахстане, сравнение разных онлайн-курсов по филологии (но там явно было мало курсов и однобоко немного, хотя логика понятна), ну и как раз победитель - о влиянии творчества Достоевского на одного французского писателя (ах, забыла имя) и аналогии в их сюжетах. Нда, выглядит так, будто я за одну только компаративистику, но в принципе недалеко от правды, сравнительное литературоведение лично для меня интереснее и общественно полезнее, чем разборы, что хотел сказать автор и как он это говорил :'D Типа... Это же каждый должен решать для себя, какой смысл он видит в произведении, что вкладывает в образы, а узнать, что хотел сказать автор, можно только спросив этого автора.

Поняла за последний месяц, что для меня главное в жизни - это именно какая-то общественная польза, к этому я стремлюсь и это хочу делать. Волонтерство и социальная работа - это не для меня. А вот развитие науки и/или искусства, просвещение, улучшение жизни людей - это мое. Жаль, что там почти нет денег.

Я была около этой мысли довольно давно. С такой мыслью шла в пед, но практика в школе отбила желание учить там. Даже не из-за детей, несмотря на сложности, это лучшая часть работы была. Двое восьмиклассников, что заинтересовались информатикой на моих уроках - это лучшее, что случилось на практике. А потом учительница выставила оценки за четверть, хотя не была ни на одном уроке, добавила одному из этих двоих надуманные тройки (а мальчик более чем способный, просто на уроках молча (!) занимается своими делами, когда все сделал) и я прямо разочаровалась окончательно. Информатика - один из самых практически полезных предметов в школе, но на ней чувствуется весь маразм системы образования. В учебнике и программе написано одно, на экзамене нужно другое, по жизни полезно третье. Эти три подмножества пересекаются, но почему-то не равны друг другу. Даже программа и экзамен по ней.

Что-то понесло меня. Хотела написать, что главные открытия этой недели для меня - это что стараюсь думать о хорошем и что хочу быть общественно полезной. А ещё то, что по тесту характеристик темперамента (не интроверсии и чего-то там ещё) я внезапно получилась сангвиником и меланхоликом xD Всегда считала себя холериком, меланхолик у меня вылез от депрессии и того, что на все стала реагировать, будто меня обижают, а тут, оказывается, сангвиник xD

Может быть, не все так плохо со мной