Как говорит господь Валерий1 читатель тэги

https://ridero.ru/books/pro_seks_i_koe-chto_eshe/

Пришло время сказать, что существует лишь 4 вида межличностных отношений:

Первый из них – взаимовыгодные, во время которых каждый участник получает какую-то выгоду в самом широком смысле этого слова. Второй – нейтральные. Так, например, пока вы читаете эту книгу, по соседней улице идут какие-то люди, до которых вам нет никакого дела, как и им до вас. Третий вид отношений – паразитические, когда паразитирующий участник отношений имеет свою выгоду за счет тех, на ком он паразитирует. К таким отношениям следует отнести любую игру в одни ворота. И последний вид отношений – антагонистические или вражда.

Человека, который старается свести свои отношения с другими людьми к взаимовыгодным и нейтральным, стараясь избегать или разрешать конфликтные ситуации и пресекать любые попытки паразитирования как со своей стороны, так и со стороны других, понимая, что мирное сосуществование и взаимовыгодное (в самом широком смысле слова, включая взаимное получение удовольствия) сотрудничество наилучшим образом позволяет заниматься своим делом и налаживать плодотворные отношения с другими людьми, принято называть эгоистом. Благодаря влиянию идеологии паразитирования, слово «эгоист» обычно используется в негативном смысле. Мне же взаимный эгоизм представляется наилучшим вариантом межличностных отношений.

Что же до альтруизма, то это либо готовность отдать себя в руки тех или иных паразитов; либо паразитическая приманка для потенциальных лохов. Во втором случае под видом действий ради других «альтруисты» заставляют других без всякой выгоды для себя действовать в угоду интересов «альтруистов». Наиболее яркими примерами таких «альтруистов» являются религиозные лидеры и организации и политические вожди.

В сексуальных отношениях только взаимный эгоизм способен привести к сексу ради секса или сексу, как таковому, который по мере углубления и развития отношений может перерасти в близость и эротический поток.

https://ridero.ru/books/pro_seks_i_koe-chto_eshe/

Часть детей оказывается неспособной адаптироваться в мире зомби, и им приходится бежать из контролируемого зомби ареала в Интернет и другие безопасные для них «места». Имея серьезные проблемы с общением, они не могут нормально организовать свою сексуальную жизнь, в результате становятся готовыми связать ее чуть ли не с первым встречным обратившим на них внимание потенциальным партнером. Чтобы избежать этой и многих других проблем, «злоупотребляющих» домоседством детей следует отправлять к хорошему психологу для решения их проблем с общением, а не радоваться тому, что сын или дочь сидит дома, а не «пьет-курит под забором».

https://ridero.ru/books/pro_seks_i_koe-chto_eshe/

Причиной другого сексуально дезориентирующего влияния на человека является отсутствие территориального разделения людей по их степени цивилизованности, благодаря чему цивилизованное меньшинство живет фактически в окружении зомби. И если во взрослой жизни влияние зомби сводится к оставляемой ими грязи и громкой музыке, то детский и подростковый возраст по праву может претендовать на звание эпоха динозавров. В этот период доминирующим классом являются зомби-динозавры, так как их много и они лучше других детей способны демонстрировать челюсти и шерсть – главные атрибуты статуса в мире детства. В результате всем остальным детям приходится учиться жить по правилам зомби, которые включают в себя и «кодекс сексуального поведения». А если отравленные антисексуальной моралью родители пытаются «защитить» свое чадо от «разврата», зомби становятся единственными учителями для этих детей.

Подобного рода «защита» ни к чему хорошему не может привести в принципе, так как эволюции нет дела до морали, поэтому, когда в молодом человеке начнут играть половые гормоны, его природа возьмет верх над моральными догмами, и он станет экспериментировать с маструбацией и сексом. Вот только будет ли он вести себя при этом разумно и наслаждаться результатами, или будет испытывать муки совести и творить глупости, будет зависеть от степени его сексуальной грамотности.

https://ridero.ru/books/pro_seks_i_koe-chto_eshe/

Развитие нашей сексуальности начинается с младенчества. Я сейчас говорю не о «сексуальности» Фрейда, который использовал этот термин в слишком широком смысле, а о сексуальности в привычном нам значении.

Дело в том, что уже в младенчестве происходит имипинтирование биовыживательного контура нервной системы, в результате у ребенка прописывается в сознании базовое отношение к миру, как к чему-то приятно-безопасному или ужасно-опасному, что делает его либо открытым и дружелюбным человеком, либо замкнутым и всего боящимся. Думаю, нет смысла объяснять, как это влияет на его сексуальную судьбу.

Опять же, человеческие дети, как и детеныши многих других видов животных учатся жизни, копируя поведение наиболее значимых фигур из их окружения. И если ребенок наблюдает сплошь неадекватные или ущербны отношения, он автоматически будет стараться создать нечто подобное и со своим партнером, считая такие отношения нормой. По крайней мере, на подсознательном уровне, который и определяет в основном наше поведение.

Познавая свое тело, ребенок в раннем детстве обнаруживает, что у него есть гениталии, с которыми он начинает играть, получая от этого удовольствие. Подобное поведение получило название детский онанизм. В принципе, в нем нет ничего ужасного. Это нормальная стадия самопознания. Правда, детский онанизм может быть и симптомом наличия у ребенка психологических проблем, но это лишь в том случае, когда ребенок «частит», потому что игра с гениталиями является чуть ли не единственным светлым моментом в его жизни. В остальных случаях, повторяю, это нормальное естественное явление, которое после окончания этой фазы развития ребенка само сойдет на нет, как и сосание соски. Кроме игры с собственными гениталиями дети могут демонстрировать устройство своих штуковин друг другу и даже позволять к ним прикасаться, что тоже не является чем-то из ряда вон выходящим. Серьезнейшей проблемой это становится, когда малоадекватные родители, считая подобную забаву недопустимым, начинают запрещать ребенку играть с гениталиями и даже наказывают его за это. В этом случае у ребенка вырабатывается рефлекторное отношение к своим гениталиями, как к чему-то плохому, недостойному, а получению при их помощи удовольствия, как чему-то постыдному. В последствии подобное отношение к своему и чужим телам приводит к серьезным проблемам в сексуальной сфере человека.