Как говорит господь Валерий1 читатель тэги

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Путь с сердцем – это деятельность, которая ценна для вас сама по себе, которой вы занимались бы при отсутствии необходимости зарабатывать средства к существованию. Это то, к чему действительно лежит ваша душа. Он заставляет вас «любить понедельники» и досадовать на выходные дни.

Путь с сердцем делает вашу жизнь направленной. Он мобилизует все ваши ресурсы, но не ради «победы», а ради самого движения по пути. Он заставит вас выкладываться по полной, но, несмотря на это, вы будете чувствовать себя легко идущим по жизни человеком. Разумеется, у вас будут возникать неприятные ситуации, но ваша реакция на них при верном подходе будет интеллектуальной (это задача), а не эмоциональной (это проблема).

Чем дольше вы идете по пути с сердцем, тем ярче ваш внутренний свет. По крайней мере, для вас и для тех, кто имеет глаза, чтобы его увидеть.

Путь с сердцем никогда не бывает прямым. Он не похож на восхождение на гору. И уж чем он точно никогда не бывает, так это бегом с препятствиями по жизни ради «медали» на финише. Путь с сердцем – это путешествие по пересеченной местности, на которой есть свои горы и долины, непроходимые скалы и водные преграды. Он извилист. Иногда это широкая многолюдная трасса, а иногда - чуть заметная тропа под ногами. Рядом с ним проходит множество других дорог, поэтому, чтобы не сбиться с пути, или найти его, если он потерялся, нужно регулярно сверяться с компасом, которым служит гармония души и разума. Временами путь с сердцем кажется не таким приятным или обещающим, как другие пути, но только он может привести вас одновременно к счастью и успеху, тогда как другие пути, несмотря даже на внешний успех, ведут лишь к разочарованию.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Основной причиной, заставляющей нас идти на работу, является потребность в деньгах и в повышении или сохранении социального статуса. Отсюда следует, что работа – это деятельность, направленная на зарабатывание денег и на повышение и сохранение социального статуса. Те же, кто ходит на работу по иным причинам попросту пытаются подменить работой другие виды человеческой деятельности. При этом работа не обязательно должна быть полезным трудом, средством самореализации, приносящей удовольствие деятельностью и так далее.

Не стоит забывать, что деньги – это средство, для приобретения тех или иных благ, то есть они существуют для того, чтобы их тратить. Отсюда напрашиваются 2 следствия:

3.1. Работа должна позволять не только зарабатывать, но и тратить деньги, а для этого она должна отнимать не все имеющееся в распоряжении работника время.

3.2. Человек работает на того, кто тратит заработанные им деньги.

Мерилом эффективности работы является количество денег, зарабатываемое в единицу времени. Для повышения эффективности нужно:

3.1. Учиться умению впаривать под видом шедевров любую и даже никому не нужную ерунду, - в этом преуспели мэтры современного искусства.

3.2. Становиться предельно классным специалистом своего дела, то есть постоянно заниматься своим профессиональным образованием. Высокая профессиональность превращает работника в лакомый кусочек на рынке труда, и в результате ему не нужно, как безликим взаимозаменяемым профполуфабрикатам пресмыкаться перед начальством боясь, что его легко можно заменить другим.

Так как работа отнимает у человека достаточно много времени, желательно, чтобы она не была ему отвратительной. Конечно, в идеале работа должна приносить не только деньги, но и личностный, и профессиональный рост, и удовольствие от ее выполнения. Для достижения этого идеала необходимо, прежде всего, понять, какая деятельность будет приносить удовольствие и способствовать личностному росту, а затем найти такой результат этой деятельности, который можно продавать людям с достаточной эффективностью. Решить эту задачу удается далеко не всем, и тем, кому это не удается, необходимо решить другую задачу, а именно найти в своей работе те стороны, которые могут приносить удовольствие и способствовать личностному росту.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

К искусству вообще и художественной литературе в частности следует относиться, как к такому же развлечению, как телевиденье и компьютерные игры. Если вам это нравится – хорошо. А если нет, то и не стоит себя насиловать. Переоценивать значение «влияния культуры» могут разве что две категории людей: те, кто не знаком с психологией человека, и не знает механизмов, управляющих нашим поведением (ведь только невежество в этой области может заставлять считать, что искусство делает нас лучше); и те, кто не то, что квантовую физику, а даже Ницше с Шопенгауэром не в силах понять. Для этой публики Пушкин с Толстым являются не только утешительным призом, но и возможностью покичиться «тонкой душевной организацией» и пониманием «высокодуховных сфер».

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Тремя китами учебы являются знания, умения и понимание.

Знания – это объем и качество информации, которой вы владеете, а также способность ею пользоваться. Они позволяют ориентироваться в информационном пространстве, планировать свою деятельность и разговаривать на данную тему. То есть, имеют чисто теоретическое применение.

Для придания знаниям прикладного применения необходимы соответствующие умения или способность действовать правильным способом для достижения необходимого результата. Знания без умений – ничто. Умения нарабатываются практикой, поэтому необходимо применять знания на практике, иначе они бесполезны. Поэтому, кстати, М. Е. Литвак рекомендует всегда браться за новую работу, даже если за нее не заплатят, так как ее выполнение позволит вам освоить дополнительные навыки, что расширит ваши возможности.

Понимание является интеллектуальным аналогом пищеварения. Во время этого процесса происходит переваривание (анализ, синтез и трансформация) и усвоение полученной информации. Результатом понимания является изменение поведения человека. Причем именно степень этих изменений определяет уровень понимания, а не способность пересказывать своими словами получаемую информацию.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Любое обучение включает в себя монотонную нудную работу, поэтому необходимым качеством учащегося является самодисциплина, которая развивается во время выполнения той самой монотонной нудной работы при условии, что вы сами заставляете себя ее выполнять. При этом не стоит переоценивать свои возможности, занимаясь чем-то до тошноты. Этим вы только выработаете стойкое отвращение к данному виду деятельности. Еще следует помнить о «принципе пересечения границы», согласно которому лучше не браться за то, что не стоит или не можете довести до конца, а если уж за что-то взялись, доведите до конца любой ценой. Я сейчас говорю о тренировке усидчивости при выполнении нужной работы. Разумеется, не стоит досматривать неинтересный фильм, дочитывать неинтересную книгу и вообще заниматься не своим делом. Опять же, оценить изначально привлекательное для вас дело можно лишь после стадии освоения, так как во время обучения любое дело может показаться не вашим.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Основной задачей системы образования является превращение детей в удобные в эксплуатации взаимозаменяемые существа, одним из которых вы и станете, если будете позволять себя учить (пассивная позиция). Для того чтобы получить необходимое именно вам образование, нужно начать учиться (активная позиция), тщательно фильтруя навязываемые институтами бесплатного образования знания с целью отделения действительно полезной информации от ненужного хлама. Ценность информации определяется ее влиянием на вашу жизнь. Что же до ее истинности, то она имеет второстепенное значение.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

По своей сути детская игра является имитацией взрослого поведения с целью развития необходимых для дальнейшей жизни навыков и способов поседения. Я небольшой знаток детской жизни, поэтому особо расписывать эту тему не стану. Скажу лишь, что, воспитывая детей, родителям необходимо смириться с тем, что жить их дети будут в совершенно ином мире с принципиально другими технологиями, которые во многом определят характер поведения людей. Поэтому не стоит навязывать им устаревающие модели поведения. Вместо этого следует развивать у детей гибкость ума и способность приспосабливаться к изменениям окружающей среды (так как Мир будет меняться намного быстрее, чем сейчас). Также ни в коем случае не стоит перекрывать им доступ к продуктам современных технологий и в частности к Интернету, так как уже сейчас без него невозможно и шага ступить, а в будущем он может стать основной средой обитания человека, поэтому успешность ваших детей во многом будет зависеть от навыков обитания в сети.

https://ridero.ru/books/ya_i_moya_vselennaya/

Работая над собой, помните о принципе «пересечения границы». Суть его заключается в том, что, во-первых, начинать или бросать что-то во второй раз гораздо сложнее, чем в первый. Во-вторых, бросив что-то в первый раз, вы значительно повышаете вероятность бросить это снова. Поэтому не позволяйте себе подобных срывов, так как даже, казалось бы, безобидные «исключения» способны полностью перечеркнуть само «правило».