Но я ведь снайпер... (публикации за 2 июля 2014)5 читателей тэги

С иностранными языками у меня не сложилось. Я, если отбросить внешние обстоятельства и то, что мне пришлось срочно переучиваться с одного языка на другой, не понимал их принципов.

Одно время я читал дневник девушки, которая училась на астрофизика. На экзаменах у нее постоянно повторялась одна и та же ситуация: "знаете, профессор, я не помню этого закона/уравнения/формулы, поэтому сейчас я буду ее выводить". И выводила. Я тоже из таких. Мне проще понять основные принципы явления и вывести из них формулу, чем эту формулу заучить.

Любой язык - это система со своими не слишком сложными (потому что все сложное отбрасывается за века употребления) принципами. Если знаешь их, то знаешь язык. Пусть даже твой словарный запас ограничивается парой сотен слов - этого по уши хватит. А в школах процесс изучения иностранного языка построен на заучивании слов и правил, но не на понимании принципов. Сам я вывести эти принципы тогда еще не мог. А тупо запоминать слова и правила... какой смысл, если я не понимал, как ими пользоваться?

На тв-канале "культура" периодически идет шоу "Язык за 16 уроков". Начинали, как водится, с английского. И когда преподаватель нарисовал простейшую схемку, на примере которой наглядно показал, что вторая форма глагола (или глагол с окончанием -ed) употребляется всего-то в одном случае из всех - в прошедшем времени лишь в утвердительном предложении... у меня был культурный шок. "А что же мы так долго и мучительно учили в школе, да так и не поняли?! Почему нельзя было в школе говорить об этом именно так?!!"

Я не помню, в каком из уроков представлена эта поразившая меня схема, но тут есть все уроки, а она была где-то в начале.

В общем, мне понравился этот преподаватель, пожалуй, у него бы я знал все языки, которые начинал учить.)))