Дневник чтения7 читателей тэги

C. Лукьяненко "Веер. Черновик. Чистовик."

Очень интригующее начало. Было интересно разгадывать загадку автора, что же случилось с главным героем. И даже когда герой все таки оказался избранным, то тоже было еще интересно. Опять же двери в разные миры. Тема знакомая и обыгранная во многих произведениях, нежно любимая мною еще с "Гипериона" Симмонса.

Тема любви какая-то неполноценная, физиологическая. Покоробило пользовательское отношение к женщинам. Вот было уже такое у Лукьяненко что так же меня покоробило и я надолго бросила читать его книги...

Все долгие хождения по мирам и мордобои привели главного героя к пониманию того, что всё так. И главный герой очень ожидаемо сделал свой выбор, тоже предсказуемый - жить своей жизнью и быть самим собой. Этакий путь к себе через времена и пространства, жизнь и смерть, любовь и преодоление ненависти.

Как там экранизировали сие не знаю, но почему то уверенна, что намешают больше политики и меньше самопознания, может еще больше мордобоя сделают и девушку убьют раньше.

В то время как мир вокруг сходит сума некоторые погружаются в чтение сказок. Я как раз и отношусь к этим некоторым, с удовольствием ухожу в мир героев, истинной любви, чудес и торжества добра над злом (в большинстве историй). )))

Предания, сказки и мифы западных славян.

В издание вошли сборники чешских, польских, моравских и других сказок К. Я. Эрбена, Б. Немцовой, М. Микшичека, А. Венига. Я догадываюсь, что и на чешском языке эти сказки читаются легко и приятно, но и в переводе они прекрасны. Гораздо легче воспринимаются, чем сказки из сборника Афанасьева. Хотя чувствуется единый корень, некоторые сказки практически повторяют наши. Но тут никто и не отрицает родство и, вообще, единство.

В книге в сносках и пояснениях пишут, что практически каждый школьник учит стихотворение "Букет" в начальной школе. Какое то грустное тяжелое стихотворение для началки, как мне кажется. У нас то в начальной школе в основном позитивненькое учат или патриотическое, а вот такого что-то не припомню.

Некоторые моменты читать было особенно интересно.

... Они прислушались, и им показалось, будто бы издалека послышался приближающийся конский топот. Сапожник быстро вытащил из кармана кусок, очертил им по краю дороги большой круг, вошел в него и притянул к себе друга. Внезапно подул ветер, верхушки деревьев стали гнуться к земле, а сухие ветви ломались. Топот конских копыт приближался, и показались двенадцать всадников в черных доспехах. (О таинственных всадниках у Ржитониц. А. Вениг ).

За небольшим исключением полное совпадение с кадрами из экранизации первой части ВК.

Не хочет ли Питер Джексон... заняться экранизацией сказок? )) Сказки - это же целая вселенная. В них столько образов, сюжетов, иногда встречаются очень интересные...уникальные.

При современных возможностях сколько зрелищных и мудрых готовых сюжетов ждут воплощения или ремикса.

План проекта "Выживание в обычной школе"

Оптимизация школьной системы, чтобы хоть чуть-чуть пододвинуть ее к нормальной (нашей) школе. И чтобы не заучивали все наизусть. Цель: сделать мир лучше... (с)

Е. Пастернак и А. Жвалевский "Я хочу в школу!"

Просто вместо долгих описаний в качестве отзыва можно было бы оставить этот отрывок. Потому что я понимаю свою дочь, которая когда читала эту книгу пару лет назад грустно вздыхала и говорила, что как жаль, что у нее в школе не так. Да, и мне так жаль, что образование у нас до сих пор не вылупилось из скорлупы организации обучения прошлого века...что детей все так и учат как почти сто лет назад, только вместо розг психологическое давление, манипуляции и наверняка еще что-нибудь. Самое печальное, что понимая всю отсталость и неэффективность школы, понятия не имеешь как это изменить...и как родительница трусишь взять бразды в свои руки...столько сомнений и в своих силах, и в правильности изоляции ребенка...вроде как нужно ж быть ребенку в социуме, чтобы полноценно и разносторонне развиться. Но это я отвлеклась. Школа - тема для меня болезненная.

Про книгу как и в большинстве случаев напишу, что она замечательная. В ней все так, но конечно, не без сказки.

Снова группа школьников, только разновозрастных из замечательной школы попадает в обычную школу. Сначала, как им кажется, временно, а потом получается, что навсегда. Есть немного любви, немного психологии, немного разборок. Но все гармонично.

Сергей Садов "Ледяная принцесса. Начало пути"

Хвалили другую серию, но так как в магазине не было в наличии нахваленого, купила то, что было.

Сначала показалось, что это очередная магическая академия и разборки в ней. Потом показалось, что будет любовь. Затем неожиданно вылезло попаданство и какие-то фокусы с растяжением времени....лично я так и не догнала, что там и как растягивается, что "по ощущениям" главные герои лет на пять старше своего биологического возраста...

Очень утомило бесконечное говорилово героини с такими подробными объяснениями как и что работает, и как что надо делать, чтобы работало и вообще. Если героиня не объясняет команде друзей что-нибудь, тогда они тренируются или играют в пейнтбол. И всю книгу героиня и команда готовятся к чему-то. Больше ничего не происходит.

Осталась в каком-то недоумении. Ну хоть какую-то интригу нужно было создать...для затравочки. Да, нарисовалось там какое-то шпионское задание в категории "скоро", но как то уже было все равно.

Даже если бы было продолжение написано и издано, читать бы стала вряд ли.

И дочери советовать не стану. Не интересно.

6. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Гимназия №13"

Главные герои шестеро семиклассников. События происходят в первый день весенних каникул. Дети вроде как попадают в другой мир, где время остановилось, а обитатели этого мира домовые, древнеславянские божества и прочие разные из фольклора. Дети изо всех сил стараются сделать все возможное, чтобы вернуться в свою реальность. Параллельно работают над собой, развиваются, сближаются, погружаются в истоки славянского фольклора )) *что то тема фольклора меня не отпускает*, решают задачи различной степени сложности. Общаются с домовыми и древнеславянскими божествами, обретают практически магические амулеты, которые как бы обозначают их внутреннюю силу и в то же время указывают на корни. Влюбляются.

Немного удивило меня поведение девочек. Такое покорно-женское, но с хитрецой. Все три девочки как будто уже умудренные жизнью женщины, почти не спорят с мальчиками, слушаются для вида, но делают по-своему, подкармливают и успокаивают опять же, да знай себе по-своему поступают... Все таки деткам по 13, у них бушуют гормоны и психика того... нестабильна, а тут такие дела...

В основных выводах для деток остается, что нет белых и черных (хотя они именно так и называются), что нет плохих и хороших, что все одинаковые...и хорошо, когда гармония и равновесие, но вся сила во взаимодействии...на самом деле. Зло и добро - части одного целого. Не может одно существовать без другого. Это как и понятие пустоты. Пустота она всегда относительна материи. Есть материя, есть пустота, а когда ничего нет, то это просто ничего нет.

Интересно читать. Подожду что скажет Василиса.

5. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Бежим отсюда"

Ну коль пошла такая пляска и есть настроение прочла еще одну книгу дуэта.

Посвятила, так сказать, выходные ознакомлению с их творчеством.

Это произведение не сильно меня взволновало и впечатлило. Главные герои четвероклассники. Для младшего школьного возраста и рассчитана книга.

Во-первых, именно в данном издании меня очень коробили иллюстрации. Вот не люблю я, когда так людей изображают. Никакой фантазии во мне не просыпается, хочется по-скорее перевернуть страницу.

Во-вторых, если вернуться к сюжету, то описывается один учебный год одного четвертого класса. И то ли у детей очень яркое воображение, то ли не знаю какой газ им в класс запускают, но плющит их не по-детски )))

Есть эпизоды про добро, честность, любовь и дружбу, мир во всем мире. В смысле, вся книга про то как из просто деток получаются замечательные детки. Но книга странная. Наверное, это тот случай, когда если бы я начала читать этих авторов с этого творения, то не соблазнилась бы на дальнейшее знакомство.

4. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Время всегда хорошее"

Года два назад купила эту книгу дочери. Она прочитала и настоятельно мне рекомендовала прочитать эту книгу.

Я все хорошокала, и вот вчера вечерком на волне от прочитанного накануне засела. Встала в два ночи. Не могла оторваться.

Такой захватывающий сюжет. Да с тем, что дети поменялись временами что-то все таки не гладко, но суть там же не в самом путешествии, а в том что по жизни нужно уметь решать проблемы. И иногда прямой и простой путь не самый лучший. Замечательно рассказанная история.

Тема первой любви затронута очень нежно.

Ну и, конечно, не могут не тронуть сами времена)))) 1980 и 2018 годы.

Да, в 80-ом я в школе еще не училась, но и в 85-87 наглоталась этих политинформаций из газет, пионерских звездочек. И ведь в самом деле, пионерами были все. Хоть и некоторые вступали в их ряды с третьего захода и без торжественной клятвы. Ага, это про меня. А про колготки то как точно все вспомнили. Как же я ненавидела эти колготки в рубчик. Девочки у которых папы ходили в море носили такие чудесные колготки...Травма детства.

Про наш год немного перефантазировали. Может где-то и есть продвинутые школы, где все обучение в компах, но мои пока пересказывают параграфы и делят в столбик.

В общем, книга супер и от нее сын точно не отвертится.

3. А. Жвалевский и Е. Пастернак "Смерть мертвым душам".

Честное слово, у меня скоро будет полное собрание сочинений этих авторов.

Когда-то давным-давно во времена увлечения Вселенной ГП я случайно купила книгу этих авторов с пародией на Гарри Поттера.

А потом уже когда мне нужно было чем-то соблазнять дочь на чтение купила еще пару книжек. И они. действительно, зашли.

На этот новый год купила эту и еще одну.

Какая же чудесная книга. Читается очень легко, как и все у этих авторов. Очень уж у них приятный слог.

Книга почти боевик с угрозой апокалипсиса...в мире книг и в ноосфере).

Второй том "Мертвых душ" Гоголя в роли главного злодея. Книги потенциальные жертвы катастрофы. Люди...как среда.

Очень в точку описаны все эти яркие беллетристики, которые попадают в руки сами собой, и не отпускают, ты читаешь их до конца в надежде понять смысл существования сего произведения. А глубокий смысл в том, чтобы выжрать твой мозг)))

Очень понравилась книга. Хорошо, что и дочь прочла. Остался не окученным Влад, но когда-нибудь победа будет за нами - читателями хороших книг!