Настало время тяжелой артиллерии

Ох, ох, КАК я люблю ебучий аргумент про курс школьной литературы!

«Слишком тяжелое чтение», «зачем читать целую Войну и мир, если дети ее не поймут!»

И срать, что «детям» к тому моменту уже пятнадцать-семнадцать лет, похуй, по-хуй! Колобка надо читать до двадцати одного года, чтоб наверняка.

Можно любить или не любить отдельных авторов – окей, это прекрасно! Это сознание, это личный вкус, это все вот это вот хуе-мое, которое определяет тебя как зрелого чувака. Детским мне всегда казался аргумент «это слишком большая книжка». Текст на освежителе почитай, ссска.

Уроки литературы в первую очередь нужны не для того, чтобы ты эту литературу полюбил, а для того, чтобы мышление заработало. По крайней мере, нам это преподносилось с пятого по одиннадцатый класс именно так. Не нравится тебе Базаров? Чудесно! Объясни почему. Считаешь, что Штольц был единственным адекватным персонажем в русской литературе? Круто! Объясни почему. Не согласен с тем, что футуризм вообще роляет и рулит только ретро-романтизм? Круто! ОБЪЯСНИ ПОЧЕМУ.

И так далее – нас в школе просто учили думать и анализировать. Вам может не понадобиться восемьдесят пять процентов изученной информации, но очень пригодится умение анализировать и все образовавшиеся в процессе изучения нейронные связи. Аргумент «кому это надо в жизни» я слышала исключительно от недалеких людей, которые, как раз, отчаянно сопротивлялись тому, чтобы думать. Думать, сука, полезно! Я сама уже без подготовки не возьму интеграл, но умение системного анализа до сих пор мне в работе помогает. Интересно, почему бы это?

А вот самое обидное, что инторнетик с его диванными ютуберами, которые очень любят заливать про полезность однонаправленности (сиречь «рожденный заворачивать шурупы Лермонтова не анализирует») усиленно льет это говно в уши своей одиннадцатилетней аудитории. Дивный новый мир в действии – до людей будто и впрямь не доходит, что никто и не пытается сделать из вас бакалавров философии в универе. ВЫ ПРОСТО ДОЛЖНЫ ВСЕ ВРЕМЯ БЛЯДЬ ДУМАТЬ. Поколение троечников в этом смысле особенно отличается, конечно.

И не надо мне ляля про то, как много времени занимает чтение. При прочих равных – а то я не знаю, чем занято время у подростков (спойлер – практически всегда ничем или хуевалянием). Редкие уникумы, которые всячески апгрейдятся во всякий спорт-кружки-секции слишком редкие.

Аргх. Вот прям бесит.

(вы прослушали монолог человека, который был так «занят» написанием фичков почти шесть лет и «о, ну когда мне читать, я столько пишу!», что проебал уйму возможностей прочесть дохуиллион отличных книг и вынужден наверстывать сейчас, будучи офисной крысой)

(бич)