Про жизнь и только16 читателей тэги

Пришла к нам однажды семейка поиграть. Папа, мама, сынок лет 12-ти. Ну пришли и пришли, раздевайтесь, вот вам правила, вам нужно немного подождать, пока предыдущая команда закончит, вы слишком рано.

Но папа начал втирать, какой у него умный сынок, олимпиадник. А на тех олимпиадах задачки задают такие, что он сам, батя, решить их не может. И сейчас он, такой умный, даже в наших правилах ошибки найдёт.

Ух, как у меня бомбануло!

Во-первых, то, что батя не может решить задачу из олимпиады, говорит не только о сложности самой олимпиады, но и об уровне образованности самого бати.

Во-вторых, одно дело гордиться своим ребёнком, а другое — делать это за счёт других. Разумеется, в наших правилах нет грамматических ошибок. И быть не может. Их делали взрослые, образованные люди, для которых писать грамотно — это норма, а не какое-то там великое дело для олимпиады.

В-третьих, у меня вообще с олимпиадами так себе отношения... Меня звали как-то туда. Точно по русскому языку и математике, ещё, возможно, по литературе. Или по биологии — не помню точно. А может даже по истории... Я походила на эти дополнительные занятия, поняла, что там та же школа, только ещё скучнее. Дети с потухшими взглядами, подгоняемые нервными мамашами. Сотни и тысячи попыток этих детей откосить...

После очередного собрания, — оно было в библиотеке, — я ушла в свой любимый уголок фантастики, и решила, что слишком хороша для этого дерьма.

И вот когда мне тыкают как некую ценность участие в олимпиадах... Ну не ценность для меня это, не ценность.

А ещё я очень не люблю, когда хвастаются умом и/или образованием. Это всё равно, что хвастаться крутым молотком. Ну как бы да, молоток хороший, могу порадоваться за тебя. А что ты им построил?..

И вот тут возникают проблемы. Потому что привыкнув гордиться своим образованием, они избавляются от необходимости что-то делать, как-то применять этот ум или образование. Мол, смотрите, какой я умный, хвалите меня, любите меня!.. А что я никакой полезной работы не совершаю... Да какая разница, смотрите, какой у меня красивый диплом!

То есть, я понимаю, гордиться рисунком. Гордиться написанной программой. Гордиться докладом.

Но почему мне не должно быть насрать на твой IQ?.. Это же твоё личное дело, только тебя касается.

Олимпиада может быть таким «практическим» проявлением ума. Но не в этом случае. Тут обратная связь: участвует в олимпиаде => умный => можно гордиться умом. А не: ребёнок умный => он смог проявить это в олимпиаде => горжусь его победами.

P.S. Они не прошли.

Это был первый раз, когда я отчитывала взрослого человека, двух взрослых людей.

День рождения детей, большая компания. Всего десять игроков, некоторые из них слишком мелкие даже для игры с аниматором. Камон, ребёнку четыре года, какой ему квест?.. Он тупо не дотянется до замков.

К счастью, младшая команда досталась не мне, мне попались вполне адекватные девчонки лет семи-восьми. И лидер команды сама зорко следила, чтобы каждый поучаствовал и никого не притесняли. Это такое ми-ми-ми!

На контрасте с этими умными, активными и хорошо организованными девчонками — их родители.

Во-первых, их было много. Обычно даже на такое количество детей присутствует один-два родителя, а тут их штук семь было.

Во-вторых, их ничуть не смущало, что в двух шагах что-то рассказывают их детям, галдели они громко и с удовольствием.

В-третьих, странные решения. Чтобы меня было хоть как-то слышно, я закрыла дверь, отделяющую рецепшн от места со столом. Но, разумеется, посреди инструктажа оттуда вырвалась птица в поисках телефонной связи. И дверь, разумеется, за собой не закрыла.

Я прервалась, закрыла дверь, продолжила. И тут я услышала странные, нехарактерные металлические звуки.

— Женщина, что Вы делаете?

— Дверь фиксирую. Она у вас закрывается!

— Я специально закрывают дверь, потому что шумно. Сейчас запустим детей в квесты и откроете.

Казалось бы, что тут такого? Ну не учёл человек шума, с кем не бывает? Просто сказать: «А, поняла, извините», — и закрыть за собой дверку. Можно даже без извинений, я не гордая.

Но тут произошло то, что превратило обычное разъяснение в отчитывание. Совершенно затравленный, испуганный взгляд, женщина мгновенно бросила то, чем пыталась зафиксировать дверь и влетела в комнату как ошпаренная.

И вот тут я себя каким-то тираном почувствовала... Несправедливо обижающим взрослых тёток.

Ну ладно, всё норм, провожу игру, выхожу... А одна из мамочек стоит за нашим рабочим столом и палит в камеры. На попытку выгнать их мамочка такая:

— А что, нельзя? Они мне просто показывали, где они были.

Ну, давайте подумаем... Стол, который со всех сторон огорожен от наблюдения... Стол, на котором лежат личные вещи работников... Конечно нельзя, блин!

— Нет, нельзя. Вы читали правила? Ознакомьтесь, это полезно, — сую ей листок в руки. Она с гримасой отвращения его откладывает и уходит.

И снова ощущение обиженной малолетки, которая мнит себя взрослой. Нет бы сказать: «О, простите, не подумала», — и спокойно уйти. Надо на говно изойтись, лишь бы не признавать своего очевиднейшего косяка. И да, она молча ушла в комнату со столом.

Причём, это была уже другая женщина, не та, что шкодила с дверью.

Дальше я уже не была очевидицей, так как ушла. Но под конец дети уронили стулья в очень... Заковыристом месте и этих баб как ветром сдуло. Остались только их мужики, которые, угадайте что?..

Подняли стулья и извинились, чёрт возьми!

Я нервно хихикала весь оставшийся день. Не каждый день удаётся отчитывать взрослых бабищ.

Полагаю, такое поведение сформировалось под излюбленной советской системой воспитания: «Ругать, нельзя хвалить», — когда выносят мозг и пожирают душу, вместо того, чтобы научить исправлять свои косяки.

А может это уже постсоветское «Ругать нельзя, хвалить» — когда утешают и обеляют вместо того, чтобы учить исправлять косяки.

В любом случае, эти женщины оказываются полностью беспомощны в ситуациях, когда что-то идёт не так.

Не надо так.