Лучшее за всё время

Джулиан, блог «Мышиные заметки»

* * *

На работу ходила с термосом и, если начинала кашлять, пила тёплый чай. Помогает моментально. Продолжу в том же духе.

Джейкоб, блог «Остров»

Мысль без начала

Самое чистое, самое искреннее, нефильтрованное, то, что делает нас живыми, всех нас, не только тебя.

 

И кто-то, прочитав, презрительно фыркнет, оставит парочку ядовитых фраз, осудит, кто-то поднимет на смех, многие пройдут мимо – мало ли подобного написано. Да чего ты вообще ждал?

 

Да, чего ты вообще ждёшь, выкладывая ТАКОЕ?

 

Ничего. Оно само рвётся наружу, этот оголённый нерв, через запреты, через боль, через здравый смысл. Не чьего-то взгляда ради. Просто потому, что нужно. Просто потому, что должно быть здесь и сейчас, и именно это. Так надо.

 

Кто мы такие, чтобы спорить.

Породистый Ракшаса, блог «Говорящие Шрамы»

Так иногда выглядит колесо

Март давит нещадно.

Эта его гниль на тяжелых ботинках. Тащит с болот смрад и тлен.

Я заметил, что этот образ усугубляется в моей голове. Раньше мне виделся выживший на поле боя изможденный мужчина в неоправданно громоздких сапогах.

Я видел, как он все идет через леса, поля, снег, стужу, дожди и зной - и не сворачивает. В конце он всегда падал обессиленным у шатра Апреля и умирал. Я же доживал, скрипя зубами и слушая ежедневные ржавые симфонии своего нутра, до Дня Вдоха. Мучительно-сложно, но я привык.

Постепенно этот человек перестал быть "моим" и мутировал в моем сознании до полуразумного антропоморфного чудовища, идущего по мою шкуру, шаркающего ногами и хлюпающего тем, что напоминает рот. Никуда не делся меч - эта тварь постоянно держит его в руке и волочит, опустив острием в болотную жижу.

Скоро я перестал видеть его целиком, остались только окованные ноги и звуки, которые они издавали.

А потом на ногах становилось все меньше металла, только какие-то полусгнившие фрагменты. Сапоги укорачивались, увеличивалось количество налипшей на них грязи.

Не удивлюсь, если потом начну видеть рваные кеды или железные браслеты-остатки от цепей на босых ногах.

Полный Выдох все ближе, и с каждым годом переносить это все сложнее.

 

Арабелла, блог «Каминный зал»

Весна пришла...

20 марта - праздник весеннего равноденствия, или природный новый год.

И, вчера и сегодня было уже почти тепло, целых +3 днем.

Весна и правда, близко.

 

Джулиан, блог «Мышиные заметки»

* * *

Устроила себе приключения. Вернее, и себе и крыскам. Какое-то время назад я для себя решила, что как только потеплеет, я повезу крыс на профилактический осмотр, но для этого смена доктора должна приходиться на выходные или хотя бы на вторник. Особенно меня беспокоили лысые щёки Шуши, которые она себе стёрла, пока грызла то самое окошко в домике, про которое я рассказывала. Мы из него ещё вторую дверь сделали. Оказалось, что наш доктор сегодня принимает, и мы поехали. Но не тут-то было. Доктор делала операцию морской свинке. В итоге нам пришлось ждать два с лишним часа. Крыски за это время и поиграли, и покушали, и вылизали друг друга, и задремали. А я пила горячий шоколад из автомата. Кстати, вкусный. К счастью, у моих крысок всё в порядке, лысины зарастают потихоньку. Жужа весит 248 граммов, Шуша — 276 граммов. А ещё они после осмотра начали демонстративно вылизывать друг друга при докторе. ))

Джейкоб, блог «Остров»

Реальность

Ожидание: встану пораньше, разложу, наконец, свои вещи нормально, чтоб не сыпались на пол и на голову.

 

Реальность:

Встал пораньше, прочёл весь блог и одну новеллу Акутагавы Рюноскэ. А, ну вот ещё пост написал.

 

Доброе утро.)

Ricky, блог «Где-то в чужих краях»

Эксперимент «Третья волна»

Очень старенький эксперимент, о котором я читала году этак в 2014-2015. Тогда я была как минимум удивлена, сейчас ничему уже не удивляюсь.

Рон Джонс, будущий автор второго громкого педагогического эксперимента, родился в 1941 году в Сан-Франциско. Он окончил Стэнфордский университет и пошел работать учителем истории в гимназию Пало-Альто, штат Калифорния.

В апреле 1967 года он изучал историю Второй мировой войны с десятиклассниками. На одном из уроков между учениками и учителем возникла дискуссия. Рон рассказывал детям, что такое диктатура, но подростки не понимали, почему немцы поддерживали решения нацистского правительства. Они не верили, что простые граждане не протестовали против Гитлера и его решений.

Тогда педагог предложил ребятам поучаствовать в эксперименте длиной в неделю. За это учитель пообещал поставить им высокие баллы. Дети любили его и доверяли ему, а потому моментально согласились.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ«Всё начиналось как забавная игра с участием самого популярного учителя в школе», — рассказывал позже один из учеников

Но задумка Джонса произвела совсем не детский эффект. Эксперимент начался в понедельник. Рон рассказал детям о пользе дисциплины — о том, как она помогает развивать силу воли и добиваться успеха в учебе и спорте. После он ввёл новые правила. С этого момента ученики должны были сидеть в определенной позе, а отвечать на вопросы учителя им позволялось только стоя. Позже Рон усложнил задачу: по команде «смирно» каждый ученик должен был сесть за стол, согнуть колени под углом 90 градусов, прижать ступни к полу, положить на стол один лист бумаги и один карандаш, а потом скрестить руки за спиной. Детям понравилась «игра», они с удовольствием выполняли приказы Джонса.

На следующий день, во вторник, педагог начал тренировать в учениках командный, коллективистский дух. Дети ходили строем и хором скандировали: «Сила — через порядок, сила — через общность». Рон также придумал специальный жест, с помощью которого ребята должны были приветствовать друг друга каждый раз, когда видели в толпе «своего». Дети с удовольствием выполняли задания: им нравилось чувствовать себя частью одного большого процесса. Вместе с учителем они придумали и название для движения — «Третья волна». Согнутая в приветствии ладонь напоминала волну на море, а третья волна, по поверьям моряков, самая крупная.

В среду Джонс принес в школу членские билеты для участников нового объединения. У каждого ученика появились должность и обязанности — например, докладывать о непослушании или вербовать новобранцев. Учитель поручил жаловаться на других всего троим подопечным, но по факту около 20 человек начали докладывать ему о нарушениях порядка без всяких просьб.

К концу дня к отряду «Третья волна», в котором изначально числилось 30 десятиклассников, начали присоединяться дети из других классов — в итоге отряд насчитывал около 200 детей. Один из учеников даже напросился к Рону в телохранители. Учитель был крайне разочарован, когда понял, что никто не думает сопротивляться нововведениям. По свидетельствам очевидцев, игру поддержал даже директор школы, который начал приветствовать окружающих придуманным жестом.

На четвертый день Рон по-настоящему испугался и хотел было завершить эксперимент, но в итоге решил не останавливаться

Он сказал детям, что «Третья волна» — это новое общенациональное движение, что подобные молодежные группы якобы создаются по всей стране и в пятницу об этом объявят по телевидению. Также он дал ученикам новое задание — вывести из аудитории трех человек, которые недостаточно лояльны к их объединению. Никто из детей не был против.

Именно в этот день эксперимент окончательно вышел за рамки классной комнаты. Участники «Третьей волны» почувствовали свое превосходство над другими. Они начали патрулировать школу и устраивать массовые беспорядки. Дети защищали единомышленников и нападали на тех, кто говорил хоть что-то плохое про их объединение.
«Я просто хотел быть одним из революционеров, которые потом получат высшую отметку. Но все довольно быстро вышло за рамки нашего класса, и я был напуган до смерти», — рассказывал потом один из участников эксперимента.

В пятницу учитель собрал участников «Третьей волны» в школьном актовом зале, якобы чтобы они все вместе посмотрели обращение к сторонникам движения. Он включил телевизор — на экране возник белый шум. Он приказал детям смотреть на экран в течение семи минут. Никто из учеников не спросил, зачем это нужно, — они беспрекословно выполнили указ.

После этого Рон Джонс признался: «Не существует никакого общенационального молодежного движения под названием „Третья волна“. Вас использовали, вами манипулировали. Вас подталкивали ваши собственные амбиции, так вы и оказались в том положении, в котором находитесь сейчас. Вы ничем не лучше и не хуже сторонников немецких нацистов, о которых мы читали на уроках истории».

Некоторые школьники не поверили словам педагога — они продолжили ходить строем и скандировать полюбившиеся лозунги

Другие расплакались. Третьи сказали, что вели себя так только потому, что знали, что участвуют в эксперименте. Взрослые не проявили никакой заинтересованности: за то время, пока в классе Рона шел эксперимент, только двое родителей пришли в школу, чтобы узнать, что происходит. Директор и вовсе не видел в происходящем ничего предосудительного.

Через несколько лет Джонс выпустил книгу о своем педагогическом опыте, и лишь тогда «Третью волну» стали широко обсуждать. До того бывшие участники эксперимента старались о нем не распространяться: им было стыдно. После выхода книги многие обвинили Джонса в неэтичном поведении.

В интервью СМИ Рон Джонс говорил, что не хотел бы повторять «Третью волну». Более того, он подчеркивал, что не гордится этим экспериментом. Он отмечал, что средние ученики и школьные изгои во время эксперимента наконец-то почувствовали себя нужными: «Особенно интересно, что самые умные дети были исключены и изгнаны из класса еще в начале эксперимента. Остались середнячки, которые в этот момент почувствовали себя ответственными и компетентными».

Через два года после эксперимента Рон уволился из школы, отучился на психолога и стал работать с людьми, страдающими тяжелыми психическими заболеваниями. Об эксперименте «Третья волна» сняли несколько документальных и художественных фильмов. И до сих пор нет единого мнения о том, как подобные эксперименты влияют на психику.


Technowolf, блог «Зона Теней»

* * *

Юбилейная, 50я донация.)) фото старое, но актуальное. Останавливаться на достигнутом не собираюсь)))

Джейкоб, блог «Остров»

* * *

Сидеть за дубовым столом, писать длинные письма, пером, настоящим пером на длинных свитках – это то, чего сейчас так хочется.

 

Письма о чём? Кому? Не знаю, не важно. Когда-то я писал письма. Давно, словно бы в прошлой жизни. Писал на бумаге, писал даже и пером, даже простым, вороньим, найденным на улице, макал в чернила, и... И вышло, как ни странно, читабельно. И даже аккуратно, без клякс.

 

Кляксы – это как раз то, что у меня тогда не получилось сделать – хотелось украсить кляксами лист, но таких, праведных, истинных клякс, у меня не получалось. Чернила падали с пера на лист ровными аккуратными и идеально круглыми капельками. Этакими горошинками, которые пришлось потом искуственно дорисовывать, размазывать и растягивать, чтобы всё было по канону.

 

Но это было там, в прошлой жизни. Письма. А сейчас у меня даже простой ручки не вдруг-то отыщется, что уж сказать о чернилах, так что, можно лишь глядеть в тёмный потолок, и представлять бегущие буковки нового письма:

 

«Привет, мой друг, надеюсь, ты всё ещё ждёшь моих писем».

Джулиан, блог «Мышиные заметки»

* * *

По пути на работу я нашла их! Маленькие совсем ещё, но уже зацветают!


Лучшее   Правила сайта   Вход   Регистрация   Восстановление пароля

Материалы сайта предназначены для лиц старше 16 лет (16+)