День в истории Блогхауса: 11 апреля 2023

Внезапно нейросеть выдала почти точное попадание в то, что нужно изобразить.

ну почти.

Пустыня Смерти

Тяжелый луч луны

Упал на землю эту,

Где все поражены

Холодным красным светом.

Где камень как трава

Растет в кровавом мире

Где небо, красное от туч,

Поднятых стаей пыли.

Там жизни не найдешь

На сотни километров,

Там боль и там

Пустыня Смерти.

Посвящение из прошлого...

Струящиеся нити изменчивого облика нанизаны на непоколебимую уверенность. Ваша уверенность, будто каменные очертания музеев и дворцов, удерживающие внутри таящееся смешение эпох и историй. Вы распахиваете галереи, прекрасные залы полные собранных Вами произведений искусств и исключительных черт. Оставляете за собой приоткрытую дверь, мнимое право выбора. Прекрасно зная, что за Вами непременно последуют. В роскошно обставленные, легко просматриваемые залы. Это и Ваша изящная речь и галантность полностью вытесняет возможность угрозы. И в голову не прейдет противиться искушению пройти несколько дальше, рассмотреть детали , познакомится с хозяином поближе. Только много позже гости осознают, что их перемещение , не смотря на Вашу безукоризненную, бархатную вежливость и полу улыбку строго ограниченно. И за зеркалами, картинами и паутинами- занавесами таятся куда более глубокие пространства. И не смотря на то, что Вы никого не удерживаете, направления выхода тоже не собираетесь подсказывать. Ведь Вы, в конце концов, никого не заставляли приходить сюда, в Ваши владения, но не откажете себе в удовольствие понаблюдать за тем, как они пытаются выбраться. Или не выбраться, а наоборот, заглянуть за Ваши занавесы -паутины и зеркала. Лишь иногда в тенях и отражениях промелькнёт что-то тревожное, какие-то потусторонние очертания. А в тёплых, карих глазах просыпается что-то отстранённо-холодное, металлическое. Но мало ли, что там померещилось особо чувствительным натурам. Галереи продолжают наполнятся как экспонатами, так и гостями.

Задумалась о том, стоит ли авторам школьных учебников по истории давать оценку описываемым событиям. Скажу честно: я не знаю. Но если бы я писала такой учебник, то постаралась бы избегать любого намека на оценку. Пускай это будет яркая живая картинка, или сухое изложение фактов, или глубокое расследование причин произошедшего - но пусть дети делают собственные выводы.

Даже при описании, скажем, нацистской Германии и Второй мировой войны (да что Германии, даже при описании нынешней СВО!) я постаралась бы построить изложение так, чтобы показать причину и следствие, а если они неочевидны, то простую последовательность событий, но не давать оценки.

Тут я исхожу из двух принципов: во-первых, я не люблю осуждать людей, которые ничего мне не сделали. Как будто говорит внутренний голос: то не твоя забота, не бери себе чужое право, не искушай судьбу. Во-вторых, такой подход вряд ли вызовет у школьника соблазн проверить, так ли было на самом деле.

Например, знаете, почему я заинтересовалась крестоносцами? Потому что прочла в новостной ленте коротенький тенденциозный пост о разграблении Константинополя, где на крестоносцев повесили всех собак, да и комментаторы не отстали со своим "Запад опять несет свои ценности". Тут во мне проснулся товарищ следователь, сказал "разберемся" - и полез разбираться. Как итог: сейчас я весьма тепло отношусь к крестоносцам и западному рыцарству в целом, хотя пост был призван вызвать совсем не эти чувства.

Вы же не хотите, чтобы ваш сынуля полюбил Гитлера. :)

«Неуместная кафедра» — это что-то вроде того, чтобы внезапно в разговоре обнаружить себя «вещающим с табуреточки». Такое название этому явлению у нас родилось в ходе коллективного обсуждения на учебном курсе «Нарративная практика для себя и близких», проходившего 28-29.11.2015.

Мы пытались посмотреть, как работает экстернализация, и изучить возможности нарративной практики для обсуждения всяких важных штук, так что конспект структурирован в соответствии с последовательностью этапов экстернализации.

1. Описание проблемы.

На этом этапе мы постарались описать проблему максимально близко к своему опыту.

Иногда бывает так: разговариваешь с каким-то человеком — и тут обнаруживаешь себя как будто стоящим на кафедре и что-то оттуда вещающим. Поэтому мы назвали проблему «кафедра».

полный текст